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Samuel Nowakowski - ELIE ou un nouveau rapport aux savoirs par la réflexivité vers la liberté

  • Date de parution : 30/04/2019
  • Durée : 1 h 1 min
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ELIE, "Environnements collaboratifs en LIgnE", s’appuie sur les principes suivants, à savoir, permettre, organiser et favoriser l’appropriation des savoirs par les étudiants, dans une logique d’auto-détermination, de socio-construction et d’autonomie où l’enseignant intervient en guide, en accompagnateur des actions menées par les étudiants.

Didier Paquelin - Espace, numérique et pédagogie, vers un écosystème d’apprentissage capacitant

  • Date de parution : 26/04/2019
  • Durée : 1 h 25 min
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Les pratiques pédagogiques sont régulièrement traversées par des grands courants plus ou moins éphémères dont il faut reconnaître leur capacité à questionner les pratiques. Après une trentaine d’années aux cours desquelles le numérique, sous différentes acceptions a dominé les discours politiques, les thèmes de recherche, l’espace s’invite tout récemment dans la discussion. Cette focalisation spatiale semble répondre à une évoluti...

Hélène Weber - Apprendre aux étudiants à s'adapter aux études supérieures

  • Date de parution : 28/06/2018
  • Durée : 2 h 16 min
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Quel rôle les enseignants peuvent-ils jouer dans l’accompagnement des étudiants pour les aider à s’adapter ? Comment amener les étudiants à saisir la valeur des enseignements qui leur sont dispensés et favoriser leur engagement dans le processus d’apprentissage ?

Que peut encore faire la science pour les personnes âgées ?

  • Date de parution : 07/05/2015
  • Durée : 2 min
  • Crédits : Co-production Université de Nantes - Télénantes

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Comment peut-on améliorer le quotidien des personnes âgées ? Comment peut-on prévenir la dégradation de leur état de santé physique et cognitive ? Quels sont les projets scientifiques actuellement menés en matière d'autonomie et de mobilité des personnes âgées ? Cette semaine, Christophe Cornu, membre du laboratoire Motricité, Interactions, Performance (MIP) et chargé de mission Université de Nantes - Interface Gérontopôle Autonomie-Longé...

Gilles Berrut - "Vieillir normalement ? Une impossibilité !"

  • Date de parution : 29/03/2015
  • Durée : 1 h 39 min
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En 2050, un tiers des français aura plus de 60 ans. Mais la grande révolution démographique est prévue en 2027 : les baby-boomers atteindront alors 85 ans et plus. Une révolution synonyme d'une très forte augmentation du nombre de personnes dépendantes. Face à cet enjeu de société, le Professeur Gilles Berrut revient sur les différents instruments dont dispose la recherche scientifique pour analyser les changements de société induits par le vi...

Colloque "L'Université, demain" - Interview d'Isabelle This Saint-Jean

  • Date de parution : 12/12/2011
  • Durée : 3 min
  • Crédits : Université de Nantes

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Isabelle This Saint Jean, vice-présidente en charge de l'enseignement supérieur et de la recherche au conseil régional d'Ile-de-France. Ancienne présidente de l'association « Sauvons la recherche ».

Colloque "L'Université, demain" - Interview d'Alain Beretz

  • Date de parution : 12/12/2011
  • Durée : 1 min
  • Crédits : Université de Nantes

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Alain Beretz, président de l'Université de Strasbourg, était l'invité du colloque "L'Université, demain" organisé les 7 et 8 décembre 2011 dans le cadre des 50 ans de l'Université de Nantes. Alain Beretz a participé à la conférence "Comment concilier stratégie d'autonomie et dialogue avec l'environnement ?"

Présentation du projet de Gérontopôle Autonomie et Longévité en Pays de la Loire

  • Date de parution : 01/05/2010
  • Durée : 3 min
  • Crédits : Université de Nantes

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Depuis 2011, un pôle de compétence partenarial se développe au niveau régional mettant au cœur de son action le lien entre la recherche, la formation, le développement économique et les politiques des territoires (Gérontopôle Autonomie Longévité des Pays de la Loire). Ce pôle est actuellement dirigé par le Professeur Gilles Berrut de l’Université de Nantes. En septembre 2011, l’université, partenaire du Gérontopôle, a souhaité dévelo...

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