René Guitart - Evelyne Barbin entre épistémologie et histoire

Évelyne Barbin a développé l'idée directrice qu'épistémologie, histoire et enseignement des mathématiques se tiennent de façon inséparable. Elle a déterminé l'historicité des notions de démonstration et d'évidence et a relevé la distinction du XVIIe siècle entre convaincre et éclairer. Ceci demandait une lecture spécifique des textes via la notion de “dépaysement”. Ses “lectures” d'Euclide ou de Descartes donnent un nouvel accès aux significations même de leurs inventions. Ses études sur l'histoire de l'enseignement des mathématiques concernent aussi des périodes plus récentes. Tout ceci vise à enrichir l'introduction d'une perspective historique dans l'enseignement.

Présentation de l'intervenant

René Guitart est maître de conférences en mathématiques à l’Université Paris-Diderot 7.

Présentation des journées scientifiques en l’honneur d’Evelyne Barbin

Les journées scientifiques en l’honneur d’Evelyne Barbin se sont déroulées les 26 et 27 mai 2016 à l’Université de Nantes avec le soutien du laboratoire de mathématiques Jean Leray (CNRS - UMR 6629). Elles avaient pour thème : Circulation : Mathématiques, histoire, enseignement. À travers une dizaine de conférences, elles ont dégagés les nombreuses dimensions de l’apport d’E. Barbin à l’épistémologie, l’histoire et l’enseignement des mathématiques en soulignant la richesse et la variété de ses travaux. Les multiples études qui y sont liés sont ici évoquées dans toute leur diversité par des chercheurs français et étrangers.